21 October 2012

小型华文独中。。。。。。(7)

无疆界的友谊
我们每天都要面对很多的挑战,特别是资讯时代,每一刻都是新资讯的爆发,让人们失去了最原本的面貌。

有的人很怕输,有的人很高傲,有的人很自卑,有的人太自信。

看看身边的人与事,我们就不难发现,我们需要一个更融洽的社会,我们需要一个充满关怀的社会。走过五十年代,六十年代,七十年代的人都知道,那三十年的人情没有今天的薄弱。为什么科技的发达拉开了人与人之间的距离?这些,都是很值得去探讨的。


无可否认的是,一个语文对一个人的态度会产生很大的影响。如果学习霸权语文,就会显得很霸气。这已经是有研究的报告,因为在学习者当中,就先接触那份霸道,再来的文化,资料都显示了霸道的足迹,那么,学习者,特别是小孩子,就在潜于默化的情况下,变的霸道。

我们的孩子,如果是全程的生命都是在用汉语作为母语的沟通,是无法达致英文母语系的人的水平。同样的,这也是与英文为母语的去学习汉语一样。所以,我们的孩子会自卑,特别是那些英文不好的学生,更加的承受着压力。这样长期的压力,就能带来很多负面的影响。

澳大利亚的研究显示,如果孩子是在早期提供一个全球性的概念,他们就不会自以为是的认为,我的世界上最大的,最好的。所以这个计划叫做《和广大的世界说话Talking to the Whole Wide World.

科技可以让小孩子通过skype,google talk, MSN, yahoo,QQ 等待的设备,理解到地球的那一端的人怎么过日子,他们的文化是怎么样的,我们如何很好的相处等。

如果小型华文独中能在初一新生就上世界语课,也利用上述的科技,让他们在过去的十二年所不能知道的事情,慢慢的去理解,特别是语文程度不是很好的学生,更能在简短的一年的时间,就掌控了一个语文,而且,这个语文是全球超过180个国家都有的人在等着做朋友,比起英文来说,就只是在英语系国家,你可以上网查询这方面的资料。如果英国广播公司在说,全球有超过75%的人不会说一句英语,那么,可想而知,能说英文的国家会有多少个,而且,我们要知道能说良好的英文的人有多少,所以,英国人就在推崇 Globblish,来取代英文,你要你的孩子学习了这个不纯正的Globbish 后,收到歧视后,又去学习纯正的英文吗?对他的打击,时间的浪费,你能忍心吗?现在,是父母亲的决定,就是很多校长所说的,就算我要开办世界语课,我的学生的家长也不会认同,他们是认为英文好,我们是要依据家长的意愿

家长的意愿是否会让孩子带来日后长期的压抑吗?这种压抑可能在成人后带来负面的影响,我下回才给你摘录Deakin 大学的研究的报告,如果孩子在小的时候,没有参与体育活动,长大后,可能会患上压抑症。

如果你能花点时间去Talking to the Whold Wide World 的网站,看看所有的连线文章,就能理解,我为何那么的推荐世界语,澳大利亚人也在推荐,身为校长的你,父母亲的你,还有在迟疑?



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