评论： 独中未来教改出路

如果印尼语在2020年坐大东盟社区，独中没有出路了。



请搜， bahasa Indonesia untuk Asean.

在我的博客也可看见我的几篇分析文章。如果，印尼语坐大东盟社区，独中死亡，是独中自己咎由自取。

为什么要怪国际学校？同样是要付学费，为什么要到独中？独中给了什么？

每一年一千名高中毕业生考不到英文，统考的英文当然水准不高，但是，还是不及格，这些学生流失去哪里？独中是更重视优秀生，把后段生当成是数字来加强门面。

在马来西亚的教育法令之下，没有规定华文独中要上英文而已，就算在国中，除了英文之外，还可以上其他语文，在马来西亚教育文凭考试SPM的报名表格就有多种语文可以选择，为什么华文独中就只是英文一科外语？

是独中的校长怕死，改革可能要丢官帽，所以，不敢进行语文科的改革。有多少间的华文独中的校长收过我的信件，要求给后段生开办世界语课，让他们考取欧盟的世界语文凭。

台湾的一些医学院还在用德文教材，世界语有百分之三十的德文，在独中上世界语，不是方便了那些在台湾留学的学生吗？报道中的马来西亚半岛东海岸独中的校长，也应该收到我的电子邮件，可能他当成垃圾，删除了。

这是啥时代，互联网时代，董事会和校长，行政人员不能上网查看？

华文独中要有出路，要在课程上进行改革。

1，把不是高三的科目，在高二考，设立一个文凭。

2，让后段生上世界语 Esperanto， 让他们可以考取更好的成绩，进入台湾还是中国大学。这样才是培养人才。

看看英国的A level 和 O Level 怎么分，为什么华文独中不能分好程度？别拿台湾还是中国的英文来比较，他们入学不是很重视英文科。

看看马来西亚的高级教育文凭 STPM 怎么考？

看看新加坡的 A level 考些什么？

很可笑，还有人建议到海外去参观教改，以前不是风靡魏书生吗？

要教改就去全球最好的教育国家，芬兰。这里给你看看他们的教育制度，无需千里迢迢去看教改。要教改，先把所有的校友都开除，没有教育系毕业的老师也开除。但是，董事部是要听话的校长，校长是要听话的老师。恶性循环，请不要浪费捐款人的钱。



听不懂英文？不可能，你们都上了十二年的英文课。




华社浪费很多钱捐助独中，但是，却被愚蠢的董事部，和无良的校长和行政部浪费掉了。我还是一样，呼吁华人社会不要捐助华文独中，一直到他们为后段生开办世界语为主。

换个角度观天下，条条大路通罗马。一定要英文吗？



http://www.orientaldaily.com.my/features/zt9197

针对以上的现象，吉兰丹中华中学校长吴建成接受《东方日报》访问时指出，当前独中教育所面对的两大压力，是国际学校和私立学校的崛起，以及政府的教育政策压迫。

他指出，政府放宽教育政策，允许私立及国际学校在我国开办，使私立和国际学校如雨后春笋般林立。而相比起独中，私立和国际学校较多元化，进而对独中构成压力。

「2010年，我国的国际学校只有36所，学生7000多人，但在短短5年，国际学校已迅速增至111所，学生也多达3万多人，估计未来5年，报读国际学校的学生人数会与独中一样多。」

吴建成指出，教育课程所涵盖的范围不仅局限于课业，其实学校周围环境也能构成课程的一部分。（评论：别怪人家，教育法令赋予的语文选择，怎么你的学校就不用？）

柔佛峇株巴辖华仁中学副校长黄禎玉认为，在独中教育改革上需要保持的是《独中建议书》的办学使命与方针，以及《独中教育改革纲领》內教改理念、目標与远景。

此外，她提出扶弱助强的概念。她说，许多小型独中常年在地方上挣扎求存，因此必须適时给予它们辅助，不单是软体上的辅助，也须给予经费资助。

她认为，应该拨出教研经费以推动教改项目，资助有关独中的校长或老师到国外考察教改项目。(评论：独中的校长有几个是教育系毕业的？是在浪费社会的捐款去旅游吗？网上的资料怎么看不懂，不是读了十二年的英文，怎么英文资料看不懂？）