思变，求变

有多少人有这样的胆量？

除非是商业团体，在面对竞争，已经无法生存的时候，相信这样的局面才会出现，而不是不断的探索求变，以便应付在这个科技年代出现的千变万化。

教育，能逃过此运吗？

马来西亚的教育是在令人担忧的地方，这也不能不归咎于学校的领导人，我们知道政府学校的情况，是很难通过声音向上传的，但是，华文独中就不同了，就是一个管道，学校和董事部之间，三言两语就能解决了！

统考局不断的述说统考文凭的优秀，是在自卑中找自强吗？我们来看看英国伦敦大学对统考文凭的承认科目，这当然也是其中一间而已，其他的就由看官自己去找了。

如果全球方面都在甄选五个科目，为什么统考文凭就要八个科目。我们是否要问，统考文凭的有效度在哪里。那多出来的科目的程度是属于O 还是A 水平？

初中三年，高中三年的制度是否比中学四年，先修班二年有效？

新加坡就是实行四和二的课程。如果学生中学考的不好，中四离开学校的时候已经是十六岁，也就是达到了大马的合法的工作年龄。如果是中三离校，才十五岁，这个学生还是不能去工作的。

当然，新加坡在中二就分流，成绩不好的要上N Level, N level 是三年后才考O level, 你可以在大马的一些书店找到新加坡的课本，不过，多数是O Level 还是Express course book. 中三到中四的课程在N level 里 也是一样的内容，只是把两年的课程，放慢的成为三年来修完。

当然，在这个煎炉的国家，在小六的考试中就已经筛选了， PLSE 如果不能达标，还要留在P7课室。

因此，如果独中实行四和二的情况，这样学生不单是成绩更好，也符合了国际的情况，用不着要八个科目那么多，同时，学生选修也不用那么苦，成绩会更标青。

朋友，想一项，十个科目好读，还是五个科目好读？

我的经验是一年修两科，两年修四科。不是一起上四个科目，要做的东西和学术的研究也不少。